Les blogs dans l'enseignement - articles et liens utiles

Articles sur les blogs et sites pédagogiques

Web Lettres. Usage des blogs en cours de français avec 4 témoignages d'expériences ainsi que "les 10 commandements du blogueur":
- http://www.weblettres.net/blogs/index1.php
Edutopia
- http://www.edutopia.org/digital-discussion-take-your-class-to-internet
- Le blog de l'enseignant sur FLENET http://flenet.rediris.es/blog/actiblog3.html
- et les blogs des étudiants: http://flenet.rediris.es/blog/actiblog4.html
NCLRC: http://www.nclrc.org/cultureclub/computer_lab.html#french_blogs
et un projet de correspondance (web + caméra et micro) qui est allé au-delà des murs de la classe:http://www.nclrc.org/cultureclub/speakers_corner.html#channing

Critères d'évaluations et charte des utilisateurs

UN MINIMUM POUR UN COURS DE FRANÇAIS, NIVEAU DÉBUTANT OU INTERMÉDIAIRE:

doit être écrit en français
mise à jour régulière
originalité du sujet
qualité de l'écriture (grammaire et orthographe corrects, utilise le vocabulaire ciblé)
ne doit pas être offensif ni trompeur

Exemples de chartes pour les bloggueurs:

SUJETS DE BLOGS LES PLUS COURANTS:

culture, art/photos, musées, littérature (théatre, poésie, romans, clubs de lecture), environnement, société, musique, danse, loisirs, voyages, actualités, politique (?), sports, ciné, jeux (joueb), videos, gastronomie, BD, high-tech/ tech help, santé, emploi, blogs intimes, enseignement des langues (expressions idiomatiques, ateliers de langue, questions didactiques, conseils…), histoire et culture locale, artisanat, bricolage, mode, jeunesse, créations, insolite.

SÉLECTIONNER UN BLOG POUR SA CLASSE

Choisir:

la thématique (actualités, culture, loisirs, enseignement, société, etc.)
le support ou média: texte + images; texte + audio (podcast); texte + vidéo (vidéoblog)
l'objectif pédagogique (récit interactif, information, création, résultats de recherches, éducation, etc.) qui permettra à son tour de créer:
- les critères d'évaluation (rubrics)